На ПМЭФ-2026 объявили о расширении школьных программ: с сентября петербургские школьники смогут заниматься в лабораториях центра промышленных инноваций «Газпром нефти» в ОЭЗ «Санкт-Петербург». Это не замена уроков физики и химии, а редкий для города формат, где олимпиадная подготовка соединяется с реальными инженерными задачами.
Что именно объявили на ПМЭФ
В начале июня на Петербургском международном экономическом форуме «Газпром нефть» и «Академия талантов Санкт-Петербурга» подписали пятилетнее соглашение о партнерстве. Как сообщает Energyland.info, по нему победители и призеры школьных олимпиад по физике и химии смогут проходить практику в центре промышленных инноваций компании.
Старт занятий заявлен на сентябрь 2026 года. По опубликованным данным, к программе смогут подключаться школьники 7–11 классов: не только старшеклассники перед ЕГЭ, но и ребята, которые уже в основной школе выбирают естественно-научную траекторию.
Проект входит в федеральную программу «Школы — ассоциированные партнеры Сириуса». Петербургский смысл здесь в том, что городская система поддержки талантливых детей получает не еще один кружок при школе, а выход на промышленную исследовательскую площадку.
Где будут проходить занятия
Практические занятия заявлены на территории Особой экономической зоны «Санкт-Петербург», в центре промышленных инноваций «Газпром нефти». Сайт ОЭЗ «Санкт-Петербург» еще в феврале писал, что школьники смогут увидеть работу современного оборудования, пообщаться с молодыми учеными и проследить путь разработки от идеи до внедрения в производство.
В найденных актуальных публикациях не указаны открытое расписание, стоимость участия или самостоятельная форма записи для родителей. Поэтому программу корректнее воспринимать не как свободную экскурсию «пришел и записался», а как часть отбора и сопровождения через «Академию талантов», олимпиады и партнерскую сеть.
Для семьи практический ориентир пока такой: следить нужно не за афишей ОЭЗ, а за объявлениями «Академии талантов Санкт-Петербурга» и школьными каналами профильной подготовки. Если ребенок участвует в олимпиадах по физике, химии, математике или ИТ, именно эти достижения могут стать входом в новую программу.
Чем промлаборатория отличается от школьного кабинета
В школьной лаборатории опыт обычно подтверждает уже известную формулу: измерили, записали, сделали вывод. В промышленной среде задача устроена иначе: там проверяют, выдержит ли материал испытание, даст ли технология повторяемый результат, можно ли масштабировать идею до производства.
По данным Energyland.info, в лабораториях школьникам покажут оборудование для тестов и испытаний. В публикации отдельно приводится пример технологии переработки использованного фритюрного масла в компоненты для авиационного биотоплива — хороший пример того, как химия из учебника превращается в инженерную цепочку с сырьем, реакциями, проверкой качества и применением.
Для физики такой формат тоже меняет оптику. Ребенок видит не абстрактную «лабораторную работу № 4», а прибор, датчик, образец, протокол измерений и специалиста, который отвечает за результат. Это ближе к тому, как устроена наука в компании: гипотеза, эксперимент, проверка, доработка.
Кому программа может подойти
По опубликованным условиям, основной фокус — школьники 7–11 классов и победители или призеры олимпиад по физике и химии. В февральском материале «Комсомольской правды» также упоминались органическая химия, математика и ИТ: значит, программа смотрит шире одного предмета и собирает вокруг промышленных задач несколько школьных направлений.
Особенно полезным такой формат может быть для подростков, которые уже решают олимпиадные задачи, но пока плохо представляют себе профессию. Между «мне нравится химия» и «я хочу заниматься нефтехимией, материалами, катализаторами или промышленными испытаниями» обычно лежит большой разрыв. Лабораторная практика помогает этот разрыв увидеть раньше поступления в вуз.
- 7–8 классы могут примерить естественно-научное направление до выбора профиля;
- 9 классы — понять, стоит ли идти в инженерный или химико-технологический класс;
- 10–11 классы — связать олимпиадную подготовку с будущей образовательной траекторией;
- учителя и наставники — получить пример задач, которые можно обсуждать на занятиях без отрыва от промышленной практики.
Как это связано с городской школой
На том же ПМЭФ-2026 город и Герценовский университет продлили сотрудничество в сфере профориентации и подготовки педагогов. Сайт РГПУ им. А. И. Герцена сообщает, что в Петербурге уже работает более 100 психолого-педагогических профильных классов, где учится свыше 5 тысяч ребят, а проект «Герценовская среда» ежегодно охватывает более 2 тысяч школьников.
На этом фоне лаборатории в ОЭЗ выглядят как другой, инженерно-промышленный полюс той же городской логики: школьнику дают не только предмет, но и среду вокруг предмета. Одни программы помогают понять профессию учителя и наставника, другие — увидеть, как физика, химия и математика работают в технологической компании.
Еще один штрих — присоединение Инженерно-технологической школы № 777 к проекту «Лига школ Газпром нефти», о чем сообщали отраслевые издания по итогам ПМЭФ. Для Петербурга это означает появление более плотной связки между сильными школьными командами, региональным центром поддержки одаренных детей и промышленным партнером.
Что родителям и школьникам стоит сделать до сентября
Поскольку публичных правил записи в найденных источниках пока нет, разумная подготовка — собрать образовательное портфолио ребенка. В него входят дипломы олимпиад, участие в турнирах, проектные работы, школьные рекомендации и подтвержденный интерес к физике, химии, математике или ИТ.
Если ребенок только входит в тему, начинать стоит с городских и школьных олимпиад, кружков «Академии талантов» и профильных смен. Важна не разовая поездка в лабораторию, а способность работать с задачей: читать условие, делать расчеты, аккуратно фиксировать ход эксперимента, объяснять результат.
К сентябрю стоит отдельно проверить объявления «Академии талантов Санкт-Петербурга» и своей школы: именно там, вероятнее всего, появятся конкретные форматы участия, даты занятий и требования к отбору. А пока главный вывод простой: в Петербурге школьная физика и химия получают новый маршрут — из класса в промышленную лабораторию, где формула должна выдержать встречу с настоящим оборудованием.